Parc Impérial - 2019. 4 0 obj Concevoir une œuvre autour de sa propre existence peut être un moyen de se faire porteur d’une identité collective. Ainsi, l’expression et l’exploitation des émotions caractérisent différents courants et modes artistiques qui se développent dans le monde anglophone. ... les candidats ont le choix entre deux sujets qui prennent appui sur deux des trois thématiques du programme de terminale. PART 2 – JOIN THE TEAM 6. L’exploration se joue parfois sur un terrain plus inattendu, soit parce qu’il est souterrain, spatial ou sous-marin, soit parce que ce terrain est au contraire réduit à la petite échelle d’une ville, d’un quartier, d’une zone oubliée. La figure même du poète romantique, passionné, tourmenté, trouvant dans l’écriture une forme de sublimation de ses sentiments exacerbés, se retrouve également dans le portrait de John Keats qu’offre le film Bright Star de Jane Campion. De nombreux romanciers et journalistes britanniques férus de récits exotiques sont d’ailleurs de grands voyageurs, à l’image de R.L. B1. Cliquez ici pour accéder à l’intégralité du BO. Denouncing oppression . Il permet d’explorer la relation de l’enfant à sa famille (Matilda de Roald Dahl et plus généralement dans la littérature jeunesse), les tourments de l’adolescence (The Breakfast Club de John Hughes, The Catcher in the Rye de J.D. CULTURES ÉTRANGÈRES (LLCE) ANGLAIS Classe de première, enseignement de spécialité, voie générale. Les œuves précédées et suivies d'un astérisque (*) font partie de la liste limitative du programme de LLCER pour la classe de terminale. Traduire un texte en français. Jump to: navigation, search. Le concept de territoire est également fondamental dans la construction d’une histoire nationale et d’une identité particulière comme on le voit avec le développement de l’empire britannique « sur lequel le soleil ne se couche jamais », même si encore aujourd’hui il peut s’avérer source de difficultés politiques (Gibraltar, Malouines, etc.). Pour chacune des cinq thématiques, un descriptif pour chaque langue permet d’expliciter les contenus proposés à l’analyse et d’orienter la réflexion. Cette ouverture permet de mettre en évidence des liens entre les arts et les différents débats d’idées. Le récit d’une vie, d’aventures, ou plus simplement d’une expérience, peut prendre une dimension universelle ou collective dans le cas de héros imaginaires devenus des mythes ou incarnant des valeurs nationales comme Robinson Crusoé ou Huckleberry Finn ou de personnes réelles engagées dans la vie de la cité comme Winston Churchill ou Barack Obama. Vous trouverez les trois thématiques et le programme limitatif suivis du texte de cadrage d'Éduscol (en italique). Naipaul, Chinua Achebe), ou encore par le détournement pictural (Andy Warhol, K.J. Trois œuvres intégrales (dont deux œuvres littéraires et, pour les langues vivantes étrangères, impérativement une œuvre filmique), à raison d’une œuvre par thématique, doivent être étudiées pendant l’année et obligatoirement choisies par les professeurs dans un programme limitatif, défini par note de service, renouvelé intégralement ou partiellement tous les deux ans. 1 0 obj En première, le programme s’articule autour de deux thématiques qui varient selon la langue de spécialité. Spécialité LLCE Anglais; Mr Leroux's blog. Bac 2021 anglais LLCE Tle générale - Réussir l'épreuve finale de spécialité - Fiche de révision de LLCE Anglais Terminale Générale sur Annabac.com, site de Cette spécialité s'adresse tout particulièrement aux élèves qui ont l'ambition de bien Il peut enfin s’avérer pertinent de s’interroger sur le positionnement des artistes, selon qu’ils cherchent à faire polémique (comme le street artist Banksy lorsqu’il orchestre la destruction de son œuvre Girl with a Balloon), qu’ils refusent de se soumettre à des critères non artistiques pour concevoir leur œuvre (comme le suggère Oscar Wilde dans la préface de The Picture of Dorian Gray) ou que le débat naisse à leur insu, voire qu’ils cherchent à l’éviter en s’imposant une forme d’autocensure (comme E.M. Forster, qui n’a pas souhaité que soit publié de son vivant Maurice, roman relatant une histoire d’amour homosexuel). Il s’agit donc de s’appuyer sur les acquis des élèves qui, arrivant en classe terminale, ont non seulement déjà commencé à se forger une culture du monde anglophone mais ont aussi abordé de façon plus transversale des notions liées aux arts qu’ils peuvent réinvestir en enseignement de spécialité. Rechercher Tle Générale > LLCE Anglais > Travels, territories, frontiers. Les thématiques du programme. Enseignements de spécialité en première et terminale L'enseignement de spécialité de Langues, Littératures et Cultures Etrangères (LLCE) : ANGLAIS Horaire: Enseignement de 4h hebdomadaire en 1ère, puis de 6h en Terminale (en plus des 2h30 et 2h du tronc commun). BOWIE, D., Ziggy Stardust, 1972, and others. Programmes et ressources LLCER. Les thématiques Les contenus culturels et littéraires sont déclinés en cinq thématiques (deux pour la classe de première, trois pour la classe terminale), elles-mêmes subdivisées en axes d’étude selon les spécificités pop es à chaue langue. Par Méline Dumot. Certains artistes poussent loin la recherche dans ce domaine et n’hésitent pas à mettre en lumière les émotions les plus intenses ou les plus violentes, de la douleur à l’épiphanie (théâtre expressionniste de Eugene O’Neill ou de Tennessee Williams, poésie d’Emily Dickinson ou de Sylvia Plath, nouvelles de James Joyce ou romans de Virginia Woolf, peinture de William Turner ou de Francis Bacon). Littérature étrangère en langue étrangère, anglais, Bac Terminale Littéraire (Bac L) - problématiques et documents. Programmes en vigueur. endobj Cet axe d’étude permet d’évoquer les querelles esthétiques qui suscitent le débat tant parmi les critiques qu’au sein du public, au point même de semer le doute sur la dimension artistique de l’œuvre. De nombreux récits ayant trait à l’histoire migratoire évoquent les causes des migrations mais aussi leurs effets sur les individus déracinés (My American Life de Francine Prose, Call It Sleep de Henry Roth). Tu souhaites consolider ta maitrise d’une langue régionale telle que le breton, le basque, le catalan ou encore le créole ? Les classes sociales et les sectorisations urbaines, quant à elles, jouent un rôle essentiel pour les groupes et les individus et peuvent générer sentiment d’appartenance ou sentiment d’aliénation, de la cohésion ou de la ségrégation. _____ Failure is not an option. ENJOY!!!! Une sélection de ressources de la Clé anglaise pour le programme LLCER anglais de terminale générale, O’BRIEN, T., short stories (“On the Rainy River” in The Things they Carried, 1990), OWEN, W., “Dulce et Decorum Est”, 1920 (1917), WILLIAMS, H., “If the South Woulda Wo”, in Wild Streak, 1988. Les thématiques ... anglais, espagnol et italien). Conseils, Astuces, Méthodes et toutes les Notions et leurs problématiques : Notion de Progrès, Espaces et Echanges, Lieux et formes de pouvoir, Mythes et Héros. Lord Steven. Les programmes de la spécialté langues, littératures et cultures étrangères et régionales en classe de première générale sont définis par l'arrêté du 17-1-2019 publié au BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019, l'arrêté du 28-6-2019 publié au BO n° 28 du 11 juillet 2019 et l'arrêté du 19-7-2019 publié au BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019. se concentrent sur les débats, le défilé des témoins et les plaidoiries, jusqu'au suspense du verdict. - Kenneth Branagh , Much Ado About Nothing (1993) ; "Une sélection de ressources de la Clé anglaise pour le programme LLCER anglais de terminale générale", La Clé des Langues [en ligne], Lyon, ENS de LYON/DGESCO (ISSN 2107-7029), avril 2020. endobj Khôlles d'anglais. Programme de la spécialité LLCE : le contenu des cours. Le candidat choisit l'un de ces documents et dispose ensuite de 20 minutes pour organiser ses idées et préparer son propos. Les connaissances des élèves, acquises tout au long de leur parcours d’éducation artistique, sont mobilisées et mises en valeur dans cette perspective. Shine Bright 1re / Terminale - Spécialité LLCE Anglais Liste des ressources GUIDE PEDAGOGIQUE - Guide pédagogique : Livret CD - DVD • 09876311_LIV_CD_DVD_LLCE.pdf - Guide pédagogique complet • 09178164_001-452_Guide_pedagogique_complet.pdf - Guide pédagogique - Sujets type bac - Thématiques de Tle • 09178164_439-452_web_sujets_thematiques_Tle.pdf - Guide pédagogique - … Re: Programme limitatif LLCE Anglais 2019-2021. par Lord Steven le Jeu 21 Mai 2020 - 15:07. L’enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères permet de réinvestir ou de prolonger ces réflexions dans une direction spécifique, celle des domaines culturels propres au monde anglophone. Que signifie être exilé, déplacé, vivre entre plusieurs mondes ? Une des qualités requises est l’esprit de synthèse car vous n’aurez que 10 minutes pour présenter le dossier ce qui laisse très peu de temps pour aborder 6 à 8 documents. De Tom Brown’s School Days à Harry Potter en passant par Jane Eyre, un grand nombre d’œuvres se déroulent dans un cadre scolaire et peuvent permettre d’aborder les spécificités culturelles de chaque système : la dureté des punitions pour faire plier l’enfant dans Boy de Roald Dahl, les dining clubs d’Oxford dans The Riot Club de Lone Scherfig, le phénomène des fraternités ou des clubs aux États-Unis comme dans Glee de Ian Brennan, Brad Falchuk et Ryan Murphy. B2. L’épreuve se déroule en deux parties, l’une à l’écrit, l’autre à l’oral. <> Ainsi, il peut être judicieux d’évoquer certaines œuvres considérées comme sulfureuses en raison des tabous qu’elles brisent (ainsi Lady Chatterley’s Lover de D.H. Lawrence) ou subversives par la critique politique qu’elles véhiculent − en lien, bien entendu, avec leur contexte historique (dans certaines œuvres de Nadine Gordimer ou André Brink sur l’Apartheid par exemple). visé en . Salinger, Buffy the Vampire Slayer de Joss Whedon) ou la construction de l’individu face aux injonctions et aux normes sociales (The Custom of the Country d’Edith Wharton, Into the Wild de Sean Penn). Une fois arrivée sur place, on m'a très vaguement expliquée comment procéder. Aller au contenu. L’artiste se retrouve souvent au cœur de polémiques lorsque ses œuvres lorsque ses œuvres aboutissent à une remise en question des codes et des canons de son époque. ���� JFIF ` ` �� C L’épreuve de LLCER en terminale. L’exploration des grands espaces d’Australie ou d’Afrique est tout aussi intéressante pour comprendre à travers la fiction ce qui contribue à forger une conscience collective de l’espace conquis, mais une conscience souvent inégalement partagée entre descendants de colons et de colonisés. Dans le monde anglophone, marqué par des migrations de toutes natures, l’ancrage dans un territoire et l’héritage d’une culture sont souvent au cœur de la construction de l’identité, qu’elle soit individuelle ou collective. Elle confronte l’individu à la perte de repères, à la confusion voire à l’aliénation et l’oblige à repenser ses valeurs et son rapport au territoire pour reconstruire son identité en s'interrogeant sur la place qui lui est dévolue. Enfin, l’art oratoire ne peut être oublié, tant il joue par nature sur l’expression des émotions de l’orateur et de l’auditeur à sa réception : cela peut s’observer aussi bien dans certains grands monologues du théâtre de Shakespeare (dans Hamlet ou dans Romeo and Juliet) que dans des discours politiques comme chez Martin Luther King (« I have a dream ») ou chez Robert F. Kennedy à l’annonce de la mort du précédent (« Statement on Assassination of Martin Luther King »). Elle dote en outre les élèves de compétences méthodologiques dans la perspective de l’enseignement supérieur. Videos and students' testimonies. Des vidéos de méthode pour maîtriser les épreuves d'anglais en Terminale telles que l'expression écrite ou les compréhensions écrite et orale. URL: http://cle.ens-lyon.fr/anglais/se-former/programmes-denseignement/une-selection-de-ressources-de-la-cle-anglaise-pour-le-programme-de-langues-litteratures-et-cultures-etrangeres-de-terminale-generale. Tout en s’intéressant à certains parcours humains remarquables (David Livingstone, Mary Kingsley), il convient de fournir aux élèves les repères historiques, politiques, sociaux, économiques et philosophiques qui sous-tendent la démarche impérialiste coloniale. 23, N°3 (Spring 1964), pp. This course is reserved for French 'prep-school' students who would like to have access to … Academic motivation. Il s’agit alors de franchir des frontières au propre ou au figuré, ce qui est à relier à l’idée de dépassement de ses propres limites : la littérature de jeunesse, notamment, abonde d’exemples en la matière (Cider with Rosie de Laurie Lee, Adventures of Huckleberry Finn de Mark Twain). La mémoire de l’exil ou d’un traumatisme vécu par ses ancêtres peut constituer un héritage pour les générations suivantes. hebdomadaires en terminale. Les arts picturaux et narratifs peuvent se rejoindre dans une véritable cosmogonie constituée d’émotions, de mémoire et de sentiments (« Dreamtime » des aborigènes australiens) : l'expression des émotions est alors étroitement liée à une forme de spiritualité, comme dans les installations vidéo de Bill Viola. %���� • 5 thématiques : deux en premières, trois en Terminale. "3.2.1 Partie orale des épreuves de langues vivantes obligatoires L’évaluation de la partie orale prend la forme d’une épreuve ponctuelle. Tronc commun. Les élèves du cycle terminal sont régulièrement invités, en cours de français en classe de première, en cours de philosophie en classe terminale, à interroger ce qui définit l’art, l’œuvre d’art ou encore l’artiste au sein des sociétés humaines. La maîtrise des mots peut être à double tranchant : elle peut permettre de convaincre, d’emmener l’auditoire avec soi – on pense aux discours de Winston Churchill, Susan B. Antony, John Fitzgerald Kennedy, Martin Luther King – ou, à l’inverse, se transformer en arme de manipulation ou de propagande, comme en témoignent la rhétorique de Marc Antoine dans Julius Caesar de William Shakespeare, les discours de Major dans Animal Farm de George Orwell ou ceux, caricaturaux, du Dictateur de Charles Chaplin. <>>> Stevenson ou de Gertrude Bell. 2623, Senate, 3rd May 1872, JACKSON, A., “Speech on Indian Removal”, 1830, KENNEDY, J.F., “The New Frontier”, 15th July 1960, MACMILLAN, H., “The wind of change”, 3rd February 1960, O’SULLIVAN, J., “Annexation”, The United States Democratic Review, 17 (85), July-August 1845, STEWART, R., “Sailing” in Atlantic Crossing, 1975, THATCHER, M., The Falkland Islands speech, 3rd April 1982, TURNER, F.J., “The significance of the Frontier in American history”, 12th July 1893 ; The Frontier in American History, 1920, O’CONNOR, F., “Everything that Rises Must Converge” (and other stories), 1965, LAHIRI, J., “Interpreter of Maladies”, “The Third and Final Continent” from Interpreter of Maladies, 1999, CIVIL DEFENCE, “Women wanted for evacuation service”, poster 1939, DOUGLASS, F., “Farewell speech to the British People”, 30th March 1847 Ellis Island Immigration Museum, GUTHRIE, W., “Deportee (Plane Wreck at Los Gatos)”, 1948. In his play ((Teenage Dick)) (2018), Lew gives a new voice to Shakespeare’s well-known villain. Aussi cet axe peut-il dans un premier temps aborder l’évolution morale, intellectuelle ou psychologique du personnage, voire de sa quête de lui-même (Oliver Twist de Charles Dickens ou The Mill on the Floss de George Eliot) mais également celle du public, en raison des aspirations didactiques ou édifiantes de nombreuses œuvres (Past and Present d’Augustus Egg sur le personnage typique de la fallen woman à l’époque victorienne ; Pygmalion de G.B. LLCE Littérature. Art forms and debates of ideas. En première, le programme s’articule autour de deux thématiques qui varient selon la langue de spécialité. Elle peut alors aller jusqu’à la xénophobie et au repli identitaire. L'épreuve porte sur le programme de la classe terminale défini par l'arrêté du 19 juillet 2019 paru au BOEN spécial n° 8 du 25 juillet 2019 et sur le programme d'œuvres, renouvelé par moitié tous les deux ans. On peut s’appuyer sur des œuvres qui donnent des clés pour surmonter les préjugés, les handicaps et les craintes liés au langage : les cours de diction dans Singin’ in the Rain ou My Fair Lady, ou encore la thérapie qui permet au roi George VI de dompter son bégaiement dans The King’s Speech. La Clé anglaise vous propose sur cette page une sélection de ressources en lien avec le programme LLCER anglais de terminale générale. SPECIALITE LLCE : ANGLAIS Langues, littératures et cultures étrangères LLCE OBJECTIFS : Développer le goût de la lecture en langue étrangère, développer le sens critique, savoir effectuer un travail de recherches. PART 2 – JOIN THE TEAM 6. <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> L’appréhension de ces questions complexes peut se nourrir de diverses sources documentaires, historiques mais aussi littéraires, de Rudyard Kipling à Chinua Achebe en passant par Joseph Conrad ou l’expédition de Lewis et Clark. Le document, qui ne donne pas lieu à un commentaire formel, doit permettre au candidat de prendre la parole librement. RUSKIN J., “Exhibition of the Royal Academy: Second Notic”, RUSKIN J., Letter : “The Pre-Raphaelite”, The Times, 13 May 1851, CHURCHILL, W., “Blood, toil, tears, and sweat” speech, 1940, FOUR VAGABONDS (The), “Rosie the Riveter”, 1943, KENNEDY, J.F., “We choose to go to the Moon” speech, 1962, LANDRIEU, M., speech on removal of Confederate monuments, 2017, LINCOLN, A., “Gettysburg address” speech, 1863, OBAMA, B. speeches (“Out of Many, One”, 2004 ; “A More Perfect Union”, 2008 ; “Of Thee I sing”, 2010 ; “Gun control”, 2016), QUEEN ELIZABETH II, “Annus Horribilis” speech, 1992, ROCKWELL, N., wartime propaganda (The Four Freedoms, 1943) and Presidents’ portraits, SHELLEY, P.B., “Ode to the West Wind”, 1820, DICKINSON, E., “I’m Nobody ! Retour. Documents vus en classe et choisis par l’élève en lien avec les deux thématiques du programme. Européennes actuelles et de l'anglais de spécialité en série L. Quel contenu? Conseils, Astuces, Méthodes et toutes les Notions et leurs problématiques : Notion de Progrès, Espaces et Echanges, Lieux et formes de pouvoir, Mythes et Héros. Dans le monde anglophone, voyage et frontière occupent une place particulière dans un contexte d’expansion et de colonisation lourd de conséquences pour les terres de départ et les terres d’arrivée. Il convient de le reconnaître et de le valoriser dans le discours des élèves. À ce descriptif est associé un programme de lectures pour chacune des langues et chacun des niveaux du cycle terminal. Comment la Mecque du cinéma a-t-elle progressivement mais sûrement imposé le rêve américain à l'écran ? JOIN THE TEAM 6. Outre des ressources concernant les trois thématiques « Arts et débats d’idées », « Expression et construction de soi », « Voyages, territoires, frontières », le site propose des éléments d'approfondissement concernant trois des oeuvres figurant dans le programme limitatif paru au BO le 20 mai 2020 : un article intitulé Paul Auster: A General Introduction ; Pour qui? Traduire un texte en français. Le BO spécial n°6 du 31 juillet 2020 a mis à jour la définition de l'épreuve terminale de l'enseignement de spécialité LLCER (y compris LLCER Anglais, Monde Contemporain) pour la session 2021 du baccalauréat. L'épreuve finale de spécialité. Expression and construction of the self. Cette frontière, ligne d’horizon de l’exploration, contribue à donner peu à peu naissance à une nouvelle identité politique, intellectuelle, religieuse, aux dépens des peuples autochtones déjà présents sur ces territoires. Ces trois axes partagent l’approche la plus ouverte possible de la notion d’art, en mêlant les apports de la littérature, de la peinture, du théâtre, mais aussi de la chanson, de l’architecture, du roman graphique, entre autres, afin de ne laisser de côté aucun aspect de l’expression artistique. Neoprof expérimenté. L’autobiographie, le journal, mais aussi l’architecture, la sculpture, la peinture, la photographie ou la musique peuvent servir la mise en scène d’un soi collectif, que cela soit intentionnel (hymnes nationaux commissionnés, mémoriaux du National Mall à Washington) ou non (chants traditionnels devenus chants patriotiques tels que Rule Britannia, Auld Land Syne ou encore Land of My Fathers). 7���M%�³4����!�w\�.�BP���#ѦR!k�����,��DE�d����ʨ��J��Ns�H)��I��Q�k�I+k��Ic��B��"6����P��1]��#[���Kj�h�%� �m[�[��ђ�zNlӻ��‡U<1Q�� [l���� -4����j?RB�zO;��ۮw��긤5ݷ=��-�ۡ��a���[���Q�P��zO��< 㹶��p����ֻc��b�?PHg�Oz�q|��� �l��� 9P�;�s�E ۩��5��&� ��xPx�!9�ʀ�N-r��Ǖ����l*��9����얗5�9���-�*։FU�׏��c�o��^~�b��ؤH6��B*��Z�>p��D����NH����9�6��(H���ܝ2lGS�� �e���m�Ь[* ����Nj�/i�x����%�!��8ڳ���^��7`����~$&pZ#�M�#��o�MyO�N&��%Ҩw�y5��v�o������LB����j��\�.��!jgjq5�Y���[ X������`�DX���(�E����5Ro���咴pV��2&��c��㉍��nP�Y�cF'��ՙ\f���&c�$i�[^q�‡㕹)��r���3���e6���&�$�ߑJq�N�wĎt��h�ߖ_����k��x0n7�4�!��� ��N��P����"�,��z��6~i�'��4���ai��m�JxZU I)�� �Bi On veille dans tous les cas à trouver un juste équilibre entre le traitement des thématiques culturelles et l’étude des œuvres intégrales. Eliot, Ezra Pound, D.H. Lawrence, Joseph Conrad ou encore James Joyce qui ont quitté leur patrie sans y avoir été le moins du monde forcés et qui ont transcendé leur statut d’exilé dans leurs œuvres. Le courant romantique en constitue un exemple évident, qu’il s’agisse d’exprimer la communion avec la Nature, comme chez William Wordsworth (« I wandered lonely as a cloud »), le deuil, comme chez Edgar Allan Poe (« Annabel Lee »), ou la passion amoureuse menant jusqu’à la folie, comme chez Emily Brontë (Wuthering Heights). This is my padlet where you will find the different documents we will study in class! Types de contenu. JOIN THE TEAM 6. Special thanks to Killa, our language assistant, Inès, Maxime and Thomas for their help! Qu’elle soit choisie (on pense aux colons de l’Empire britannique ou à la poursuite du Rêve américain par exemple) ou subie (prisonniers envoyés vers les colonies pénitentiaires d’Australie ou réfugiés pendant les Guerres mondiales ou la guerre froide par exemple), l’émigration peut être liée à différents facteurs économiques (la diaspora irlandaise après la Grande Famine évoquée dans des ballades telles que « The City of Chicago » de Christy Moore), sociaux ou politiques (pour fuir des bouleversements violents comme la décolonisation ou des persécutions politiques ou religieuses comme pour les Pilgrim Fathers). D’Oscar Wilde s’affichant en dandy dans une mise en scène vestimentaire savamment orchestrée aux artistes qui se sont construit des alter-ego, des avatars (David Bowie), la mode voire le travestissement participent de cette construction de soi.

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